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国学经典
根据课题组和国际文教会的研究教学实验结果显示儿童通过经典读诵，在记忆大量经典的同时，不只语文成绩能，数学和其它科目的成绩也能。
少儿上课更能集中注意力，力也会进步，在家里会比较听话、孝顺。
读诵经典时，能让脑的压力舒解，身心达到安定衡，潜能开发，学习能力自然变好。
反复读诵一篇文章，能训练小朋友的注意力，识字率。
经典是经过了几千年的流传，众所公认的“好的书”，读诵经典对儿童陶冶、涵养气质和培养人格智能有着潜移默化的作用。
用。
国学经典
该书以中“入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，，则以学文”为纲，分五个部分列述在家、出外、待人、接物与学习上的守则规范。
该书被认为是启蒙养正，教育子弟的读物。
国学堂通过解读、引导背诵及实践指导等方式让少儿无形中将圣贤言行贯穿于日常生活。
经典二 ――故事教学，寓学于乐。
“孝”是儒家的核心，是千来维系家庭关系的道德准则，是传统美德、传统文化之精髓。
元代辑录古代24个孝子的故事，编成《二十四孝》，成为宣扬孝道的通俗读物。
我们班也有部分家长在大量诵读经典，他们总是担心课业负担重，孩子不理解有什么用，每天就是背诵，还不如多布置点作业给我孩子写，（请放眼看看别处的教育），江阴市辅延中心小学通过三年的经典教育，在专家对学生的测试后发现。受国学启蒙的孩子识字量达到四千多，不仅远远超过普通小学毕业生，而且语文程度基本上达到高中水平，个别悟性好的。肯用功的甚至达到了大学中文学生的水平，这些孩子阅读能力好，理解力强，逻辑分析能力高。喜欢读书。善于融会贯通，创新能力强，学好教科书当然，升学对他们来说自然是一件容易的事。华南师范大学附属小学教师陈琴的经典吟诵教学实践。
本经典的选讲旨在通过通俗易懂的孝敬长辈的故事，让少儿形成孝亲的价值观，改变身心。
经典三 《论 语》 ――名句选讲，奠定基石。
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”我们熟知的很多名言都来自《论语》。
本书影响了全亚洲及更广范围，其中许多至今仍被人们视为至理。
本经典的学习使少儿对我国基本价值观念的仁、义、礼、智、信等有一定理解，摄取经典智慧，奠定国学基石。
其他经典 《大学》、《易经》等 ――简单了解，博学多闻。
通过对其他经典的介绍和一些经典语句的简单讲解，让少儿接触更多的经典，为其以后的国学学习提供参考。
同时其知识量，以达到博学多闻的目的。
经典的介绍涉及《大学》、《中庸》等。
这三道难题由外而内、层层递进。既相对。又相互关联，只有妥善解决，才能实现人才培养目标，更多理解、更多关心。让更多男幼师有所作为。“要从根本上解决这个尴尬的局面，需要全共同努力，首先就是要让这个职业认同，让男幼教不再因为害怕外界的眼光而排斥这份职业，”合肥市教育局学前教育发展改革办公室主任李丽表示，应当加大宣传的力度，让全关心支持男幼师的成长，对他们的工作给予支持与鼓励，让男幼师在学前教育这片沃土上，干得开心、自信，觉得有价值，李丽认为。虽然幼儿园男幼师配备情况存在不足，相信随着“学前教育三年行动计划”等逐步实施。 以免聊的而影响睡眠；再有如果父母有时间，可以带着孩子饭后散步。一边散步一边聊一聊也是不错的选择。■观点，亲子沟通重在“尊重”二字。沟通通则达，不通则痛”，很多高年级孩子家长很苦恼孩子的心里话不跟自己说，其实亲子沟通习惯要从小培养。四个倾听孩子的方法。一是全神贯注的听，代替心不在焉，二是用“哦……”“嗯……”“这样啊……”来回应孩子的感受。代替提问和建议，三是说出他们的感受，代替否定感受。四是用幻想的方式实现孩子的愿望，代们的指导，以上四个方法，归根结底就是两个字——“尊重”，在与孩子交流时家长要首先要学会倾听。
很多家长在选择幼儿园的问题上很纠结。上幼儿园嘛。我觉得首先要距离近，这样接送比较方便；再一个学校的老师一定要。学过幼儿教育的老师跟没学过的简直就是天壤之别，老师也应该尊重孩子，注重孩子的内心活动，作为孩子的启蒙老师，这很重要。还有学校设备也要完整。饭菜干净卫生，等等，结后语。现在早教机构作为新兴的行业。还不是太规范，新闻上报道的各种体罚孩子、打孩子的事件，让我们家长触目惊心，工作忙又没人帮忙看孩子。怎么办。只能把孩子送到托儿所，为了孩子的身心健康，家长应该提前考察好学校，多与老师交流，观察平常老师与孩子的相处模式。x1otraxFbb